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2020-12-24 11:27:10

【山西快乐十二官网-首页】】根【據開卷】公【司提供的【數據,】2【018】年【上半年】,【“少兒】科普百科】”【圖書的】碼【比重】占【所有少】兒【圖碼】洋【比重的】1【8.5】6【%,是】繼【“兒童】文【學”和】“【卡通漫】【繪本”】之【後的第】三大細分】門【類科】普【童書】版【意義重大【,國家】【該對科】普童書出】版【予更】大【支,】具【體可】以【下兩方面【發力。

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1】.【缺少優】秀的科普】【

兒】童【科普作】品【的創】要【求較高】,【不僅要求【作者善】於【寫作、】【故事,】還【要求作】者掌握紮】實【的科學】知【。對】於【科研工】作【者說】,【寫科普】文【章不】科【研成果】,【即使願意【寫也不】壹【定具備】【向兒童】寫【作的能】力;而壹】般【的文學】作【者往往】欠【缺科學】知【識高】水【平的科】普【作品】作【周期長】,【版稅往往【又沒有】兒【童文學】【品高,】難【以激發】作者的創】作【積極性】。【此,】國【內優秀】的【科童】書【作者不】多【,大】、【名家更】少【

兒】童【科作】品【的作】要【求高】,【不要】求【作善】於【寫、】編【故,】還【要作】者【掌紮】實【的學】知【識對】於【科工】作【者說】,【寫普】文【章算】科【研果】,【即願】意【寫不】壹【定備】面【向童】寫【作能】力【;而壹】般【的學】作【者往】欠【缺學】知【識高】水【平科】普【作創】作【周長】,【版往】往【又有】兒【童學】作【品,】難【以發】作【者創】作【積性】。【因,】國【內秀】的【科童】書【作不】多【,家】、【名更】少【

另】壹【方面,】越【越多】的【出版社】開始重視】對【原創科】【作者的】培【養。中少【總社《】我【們愛】學【》雜誌】社【歷都】非【常重視】作【的培】養【工作。】有些作者】以【前是“】【家”,】但【不擅長少【兒創作】,【有些】兒【童文學】、【漫作】者【,但欠】缺【學知】識【。編輯】通過專業】引【導,逐】【將他們】培【養成了優【秀的科】普【作者】這【兩年,】依【托牌】優【勢和作】者【累,】中【少總社】打造的《】我【們愛科】【》精品】書【系、《數【學西遊】記【》叢】等【,單冊】發【行均】保【持在5】萬【冊以上】

另】壹【面,】在出版環】【對原創科【普童】予【以持】,【大圖】書影響力】【當下,我【國已】設【立家】圖【獎、】優秀科技】【書獎等鼓【勵原】科【普書】創【,在】每月的“】【國好書”【榜單】都【有創】科【圖書】的身影,】【整體上看【,這】獲【獎書】的【量和】社會影響】【不夠大。【國家】方【面該】進【步擴】大科普童】【的獲獎渠【道,】通【過大】力【的經】濟獎勵鼓】【優秀的出【版社】作【者;另】壹【面應】通過切實】【效的手段【,如】普【童進】校【、政】府釆購等】【讓廣大少【年兒】可【以容】易【閱讀】到優秀的】【創科普作【品

4】.【出版社】對【原科】普【童預】期【較,】投【入夠

另】壹【方面,在【出版環】節對原創】科【普書】予【以支持,【擴大圖】書影響力】。【當,】我【國已經設【立國家】圖書獎、】優【秀技】圖【書獎等鼓【勵原創】科普圖書】創【作在】每【月的“中【國好書】”榜單上】都【有創】科【普圖書的【身影,】但整體上】看【,些】獲【獎圖書的【銷量和】社會影響】並【不大】。【國家壹方【面應該】進壹步擴】大【科童】書【的獲獎渠【道,並】通過更大】力【度經】濟【獎勵鼓勵【優秀的】出版社和】作【者;另】壹【方面應通【過切實】有效的手】段【,科】普【童書進校【園、政】府釆購等】,【讓大】少【年兒童可【以更容】易地閱讀】到【優的】原【創科普作【品

近】年【來,暢】銷【、有】社【會影響】力的原創】科【普童書】【之又少】。【究其原因【,主要】有【以下】方【面

《】十【萬個為什【麽》曾】是我國原】創【少科】普【的標桿,【如今,】《十萬個】為【什》】似【的科普方【式已經】落伍了。】讀【者以】迅【速地在互【聯網上】查詢答案】解【決惑】,【書籍已經【不是獲】取知識的】最【便的】途【徑。在這【樣的情】況下,原】創【科童】書【依舊有很【多釆用】“百科解】惑【”的】方【式出版。【在當當】網上搜索】“【十個】為【什麽”,【當當自】營圖書的】搜【索果】就【有34】頁【之多。】而諸如《】神【奇校】車【》等引進【版科普】童書,內】容【上往】已【不再簡單【介紹知】識,而是】更【加重】如【何引起讀【者的閱】讀興趣。

科】普【童書市】【雖然繁】榮【,真】正【暢銷的】【要是引】進【版普】童【書,暢】【的國內】原【創普】童【書較少】【相較於】引【進,】優【質的國】【原創科】普【童除】了【能起到】【青少年】傳【播學】知【識、啟】【科學思】維【的用】外【,還有】【更為重】大【的義】。【首先,】【秀的原】創【科童】書【有助於】【國傳統】科【技果】的【保護與】【承;其】次【,有助】於【增強少】【兒童的】民【族豪】感【、自信】【;最後】,【優秀的】原【創科普】【書內容】立【足我】國【特有的】【態環境】,【有於】引【導少年】【童更積】極【地與】到【我國自】【生態和】環【境保】護【中來。

“】外【版科普圖【書的高】品質,源】於【國出】版【社在版稅【、裝幀】、印刷工】藝【等面】的【高投入。【”②反】觀國內,】由【於場】對【原創科普【童書不】認可,策】劃【、輯】原【創科普童【書的難】度又遠高】於【引版】(【很多情況【下引進】版圖書的】封【面裝】幀【、圖片等【都可照】搬),導】致【國出】版【社對原創【科普童】書普遍預】期【較,】對【原創科普【的選題】非常謹慎】,【即同】意【出版,在【稿酬、】印數、裝】幀【等面】也【會加以控【制,難】以激發作】者【的作】熱【情。在這【樣低預】期、低投】入【的式】下【誕生的產【品,很】難進行版】權【輸、】獲【取更多經【濟效益】。中國作】協【會、】海【南省兒童【文學研】究會會長】趙【長,】長【期從事海【洋科普】的寫作工】作【。的】創【作之路也【反映了】上述問題】。【“過】近【兩年的閉【關學習】、寫作,】我【的壹】部【作品《光【明島海】洋童話》】終【於成】。【我拿著這【部作品】相繼投了】4【7家出】版【社,前4【6家出】版【社都拒】絕【T有出】版【社則明確【告訴我】:‘社裏】領【導想】出【,這類題【材我們】還是側重】引【進國】版【本的。因【為(引】進版書)】不【用裝】宣【傳,不用【支付大】筆稿費,】有【成的】市【場基礎。【’

1】.【缺少優】秀【的科普】作【

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兒】童【科普作】品的創作】要【求較高,【不僅要】求【作善】於【寫作、】編故事,】還【要求作者【掌握紮】實【的學】知【識。對】於科研工】作【者來說,【寫科普】文【章算】科【研成果】,即使願】意【寫也不壹【定具備】面【向童】寫【作的能】力;而壹】般【的文學】作【者往往】欠【缺學】知【識。高】水平的科】普【作品創作【周期長】,【版往】往【又沒有】兒童文學】作【品高,難【以激發】作【者創】作【積極性】。因此,】國【內優秀的【科普童】書【作不】多【,大家】、名家更】少【

《】十【萬個為】什【麽》曾】【我國原】創【少兒科】普【的桿】,【如今,】《【十萬個】【什麽》】似【的科普】方【式經】落【伍了。】讀【者可以】【速地在】互【聯網上】查【詢案】解【決困惑】,【書籍已】【不是獲】取【知識的】最【便的】途【徑。在】這【樣的情】【下,原】創【科普童】書【依有】很【多釆用】“【百科解】【”類的】方【式出版】。【在當】網【上搜索】“【十萬個】【什麽”】,【當當自】營【圖的】搜【索結果】就【有34】頁【之多。】而【諸如《】神【奇校】車【》等引】進【版科普】【書,內】容【上往往】已【不簡】單【介紹知】識【,而是】【加註重】如【何引起】讀【者閱】讀【興趣。

壹】方【面,】多【社出臺了【鼓勵編】【策劃原】創科普童】書【題的】方【案例】如【,長】少【兒社出臺【的方案】【:原創】圖書虧損】由【裏承】擔【,用】編【輯承】。【長江少兒【社還打】【了國內】首個少兒】科【品牌】“【長少】兒【科普】”【。依托這【壹品牌】【目前“】劉興詩爺】爺【述”】系【列創】科【普圖】銷【售碼洋超【過1,】0【00萬】元【,“李】毓【數學】故【事系】列【銷售】洋【有望超過【2,0】0【0萬元】。【

當】前【,有些】出版社已】經【意識到,【不發展】原【創普】,【全靠引】進外版科】普【書,絕非【長久之】計【。近】幾【年,國】內優秀的】引【進版科普【圖書市】場【已飽】和【,各個】出版社爭】搶【新書的競【爭力度】很【大代】價【也很高】。圖書引】進【國內後,【壹旦不】夠【暢,】出【版社同】樣需要付】出【很大的成【本。”】③【越越】多【的出版】社開始認】識【到發展原【創科普】圖【書重】要【意義,】主動承擔】起【這份責任【,紛紛】出【臺勵】措【施,這】些都值得】推【廣借鑒。

壹】、【原科】普【童出】版【陷困】

2】.【出版社】層【面:主】動【承擔起】發【展原創】科【普書】的【責

另】壹【方面,】越【來越多的【出版社】開【始重視】對原創科】普【作者的】培【養中】少【總社《】我【們愛科學【》雜誌】社【歷來都】非常重視】作【者的培】養【工。】有【些作者】以【前是“專【家”,】但【不擅長】少兒創作】,【有些是】兒【童學】、【漫畫作】者【,但欠缺【科學知】識【。編輯】通過專業】引【導,逐】步【將們】培【養成了】優【秀的科普【作者。】這【兩年,】依托品牌】優【勢和作】者【積,】中【少總社】打【造的《我【們愛科】學【》精品】書系、《】數【學西遊】記【》書】等【,單冊】發【行量均保【持在5】萬【冊以上】。

筆】者【認為,】【有作者】、【出社】、【國家三】【層面同】時【發,】才【能逐步】【善科普】童【書版】現【狀,助】【走出困】局【

3】.【科普童】書【的整體】品【質不高】,【存在跟風【出版現】

壹】方【面,切】實【提高科普【創作的】地【位。2】0【16年】5【月30】日【,習總】書【記在全】國【科技創新【大會上】發【表重要】講話,他】強【調:“】科【技新】、【科學普】及【是實現創【新發展】的【兩翼,】要把科學】普【及放在】與【科創】新【同等重】要【的位置。【”相關】部【門應進】壹步貫徹】習【總書記】重【要話】精【神,調】動【相關領域【工作者】從【事、參】與科普創】作【的積極】性【,將】編【寫科普】作【品作為科【研工作】者【晉升職】稱的條件】之【壹等。

二】是【要尊重】自【規律】,【嚴格圍】繞事實演】繹【故事,】【可為了】誇【大故事的【奇特性】隨【意跨】,【做風馬】牛【不及】、【關公戰】秦【類的】描【寫。事】實上,這】也【是很多】【新手”】所【面臨的共【同難題】。【筆者】劃【編輯的】科【普畫】書【《海底】歷【記》】曾【入選2】0【16年】“【原動力】”【扶持計】劃【,在編輯【過程中】,【作者】對【我說:】“【對我】這【樣的‘】新【’,】最【難的還】是知識。】具【體來說】【搞清楚】要【寫的那種【動物的】知【識並】難【,難的】是【如把】握【它所處】的【洋環】境【中,還】有哪些其】他【的動物】【如果把】本【應生活在【熱帶海】洋【的動】寫【到了溫】帶【、生】活【在海底】深【的動】物【畫到了】海面上,】那【就糟了】【”  】三【是以研究【者的心】態【做科】。【很多科】普【作並】不【是專業】的【研人】員【,描寫】很多科學】實【驗、自】【現象,】都【是借鑒其【他人的】研【究成】甚【至科普】書【,知】識【的搬運】工【這樣】的【科普書】閱讀價值】有【限。實】【上,即】便【是壹些很【簡單的】科【學實】、【常見的】自【然象】,【如果作】者【夠親】身【實驗、】觀察,都】會【有非常】【同的體】驗【,進而能【找到更】新【更有】的【創作靈】感【和路】。【《真是】沒【到》】叢【書(該】書201】6【年曾獲】中【國科普】作【協評選的【優秀科】普【作品】科【普圖書】類【金)】作【者之壹】、【深科】普【作家楊】勇講述自】己【的創作】【歷時說】:【“我們都【知道向】日【葵會】終【朝向太】陽【,我】對【向日葵】進【了接】連【幾天2】4【小時的】跟【拍記錄】【發現追】著【太陽的不【是金燦】燦【的向】葵【花盤,】而【是開】放【的葵花】骨【兒。】大【自然還】有很多這】樣【奇妙的】【象,只】有【親身研究【,才能】發【現有】思【的選題】。【

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编辑:丽江束河古镇大火
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